ASU News

В Адыгейском государственном университете подвели итоги четырёхдневного проектного интенсива. С 13 по 16 июля руководство вуза, преподаватели, руководители образовательных программ и приглашенные эксперты работали над комплексной трансформацией системы обучения, которая определит вектор развития АГУ на ближайшие годы.

Ключевая задача сессии заключалась в формировании целостного образа новой модели образования. Участники проанализировали внешние вызовы, стоящие перед университетом, оценили промежуточные результаты трансформации за 2021–2025 годы, а также определили сильные стороны и проблемные зоны текущей системы. Основными темами для обсуждения стали изменения на рынке труда, технологическая трансформация, появление новых профессиональных ролей и возрастающая роль индивидуальных образовательных траекторий.

«Мы уже достигли такого уровня, когда можем ставить перед собой задачи качественной трансформации по целому ряду направлений. Для этого мы решили провести совместную стратегическую сессию с компанией „CUSTIS“, которая имеет большой опыт сотрудничества с российскими университетами. Соединив наш текущий багаж наработок и опыт коллег, мы можем сделать существенный шаг вперёд», — прокомментировал ректор АГУ Дауд Мамий.

Участники сессии сформировали образ выпускника и абитуриента, определив как профессиональные, так и универсальные навыки, которыми должен обладать современный специалист. Особое внимание уделили проектированию пути студента — от поступления до выхода на рынок труда. Образовательный процесс при этом предлагается рассматривать как систему учебных, исследовательских и проектных активностей, а индивидуализацию сопровождать понятной навигацией и консультационной поддержкой.

Значительная часть работы была посвящена развитию проектной деятельности, междисциплинарных связей и внутренним изменениям в самом университете. Участники обсудили новые подходы к организации учебного процесса, трансформацию роли преподавателя, который теперь всё чаще становится наставником и сопровождает студенческие траектории, а также развитие поддерживающих сервисов для студентов.

Итогом интенсива стала подготовка дорожной карты трансформации. Команды определили принципы новой модели, приоритизировали требования к её содержанию и наметили конкретные шаги по внедрению. Отдельные элементы обновленной системы планируется апробировать уже в 2026/27 учебном году.

«Мы не приехали с готовыми решениями. Наша задача заключалась в том, чтобы организовать работу и помочь коллегам сформулировать те изменения, которые им действительно нужны. Мы перевели представление команды о том, как должно выглядеть образование, в конкретный конструкт — образовательное пространство», — рассказал эксперт, консультант-аналитик проекта Modeus, заместитель генерального директора ИОТ-университета Иван Никитин.

Проектный интенсив стал не финальной точкой, а стартом следующего этапа развития образовательной системы АГУ. Разработанные решения предстоит детализировать, проверить на практике и постепенно внедрить. Главным ориентиром этой работы остается студент. Новая модель должна создать условия для качественной профессиональной подготовки, осознанного выбора траектории и готовности к развитию в постоянно меняющемся мире.